Птица

Ты думаешь он 3 раза читает?) Один. Потом ответы на вопросы, дз) Но даже этого хватает получить 5. А вот если не открывал книгу, тогда сложно)

Давай Гаси, просыпайся. Кофе, чай? Соревнование башлады)

У кого?) Что текло?) Я понимаю, но все равно уроки будем учить)) Что же теперь? Ползти к кладбищу?)

Ай бала, я в первый раз про смску писала) ну ка давай гугли)) вроде один раз. Ты просто с весны никак 25 манат не накопишь))

Ты же сам пример с лифтом привел)) Ну ок) раз умиротворен.. не буду тебя тормошить. Так ты быстро ешь или медленно?)

Ну если таланта нет. Количество переходит в качество. Нет?) Ух. Ты разозлился по моему))

Я вообще то пошутила. Дело ваше конечно. Извините) не знала что надо платить за то чтобы узнать оценки

А сколько у вас мужей было?)

Ты смешал все в кучу, но раз начал приводить, допустим, нефтяную промышленность. Будем играть от нее. Идет планирование, на каком то этапе работ, если риск ассесмент выявил любой риск, то работа не проводится. А не то что еманет, не еманет током. Все зависит от тяжести поломки, если просто commisioning, плановые работа, и если это предусмотрено процедурой, при любом риске будут все отключать, скольки бабок этого не стоило. В любом случае, в первую очередь будет стоять жизнь и здоровье сотрудников, потом обрудования и тд и тп по нисходящей. А не то что. Ой ладно он тупой электрик, выплатим компенсацию в край, не дай бог отключить ползавода. Цель такова, что пока не определились со специальностью, пока только учится, сдать хорошо экзамены, получить аттестат. Еще за 2 года сто раз передумает, не факт что даже будет работать по специальности. Поэтому мы не знаем, что пригодится, а что нет. Если бы был талантливым художником или музыкантом или еще кем то, определился, то фиг бы с этой математикой. Но раз не знает, то может учить все? Я же требую в рамках школьной программы, и не на отщепнись. Поэтому и говорю, нужна четкая цель. Например, выиграть олипиаду. Тогда уже перекос пойдет в сторону логики. На это нужно время, ресурсы. Ок. Выиграл. Но это навряд ли. Конкуренция очень жесткая. Тогда если не выиграет, то смысл парится? Упущенные возможности..лучше б химию поучил. Я не требую знаний Кюри , но должен уметь решать в рамках школьной программы. Почему у тебя постоянно троченик такой умный, чувствует физику. Доказать сможет? Привести правильные формулы, какие законы работают. Не сможет обезьянка рассказать об этом даже за ради пятерки. Учителя думаешь сидят и ждут как тебе пять поставить? Ну кому то тянут, наверное. Там же опрос идет, а если так, а так. Прям выучил параграф рассказал 5? Просто так не лепят. По крайней мере в нашей школе. Может у вас так? А можно к вам?)

Ну вот видите, мы все разные. В который раз приходим к этому мнению. Мне было бы стыдно, если бы моя дочь играла в карты в школе. И это тоже входит в список. Я буду его периодически обновлять. Всего сразу не вспомнишь.

Это вы переобуваетесь постоянно))) А я говорю что для успеха не обязательно обладать талантом, можно достичь высот или целей, без таланта, если очень захотеть. Если и есть задатки таланта, который еще нужно распознать, то без работы он ничего не значит. Че тогда о нем говорить?

Вот кстати хотела спросить. Ты быстро схватываешь, а кушаешь ты тоже быстро? )) ты ответь, а я потом скажу почему спросила)))

Да нет, конечно. Спортивные игры еще есть) Монополия учит распоряжаться своими фантиками) Я точно не хочу говорить о монополии)) плюсов никаких, трата времени)

А никто и не говорит своих оценок) только кичатся если только красным дипломом. Многих дипломированных спецов я знала, диплом не говорит об уме. Но все кто закончил с красным ( не мог гипотетически закончить, а закончил) тупого я не знала никого. Очень много умных и без диплома. Но согласно статистики, которую я выкладывала выше, по специальности работает от 20 до 30 процентов, в силу быстроменяющейся экономики. Наоборот, быстро соображают что да как, меняют направление, специальность, уходят в смежные профессии. Что не умоляет важности образования. Хорошие отметки в дипломе говорят лишь о том, что человек умеет пахать, готов морально усваивать большие объемы информации, а не то что схватил, на 3 написал и доволен. За то я красивый и самый быстрый)

Вааай ты вискарь пивом запиваешь?) Я бы сдохла на след день. Я вот корни в степени с рациональным показателем решаю) все забыла. Кроха сын к мамаше пришел. Помоги. Я элементарное забыла) умру здоровенькой и умненькой))

Скажи ка, дорогой мой, сколько ты заплатил за пивас?) Не знает он оценки)) захотел бы узнал) прям тайна за семью печатями. То сослагательно мыслит, то условно)

Что вы мне пытаетесь сказать? Я же писала, даже если есть талант, толку от этого ноль без того чтобы пахать. Если нет таланта, то можно наработать.

Пароль от журнала восстанавливается одной смской на номер. Просто ты давно пишешь, что не знаешь. Может пригодиться.

Нет, это понятно, каждому по способностям. Кто то и карты считает интеллектуальной игрой. Я -нет. Тем более карты это и везение с одной стороны. Считается, азартной игрой. В шахматах этого нет. Думаю если бы вас поймали за шахматами, то проблем бы не было.

А может, что человек в первый раз не понял, что вообще от него надо. Пусть не понял в 1 раз, объяснили логику, и он пошел вверх, сам решать и тд. Он понравилось и он стал развивать. Другой талатливый отвлекся, и на все приколотил, пошел в карты играть. Какой смысл от таланта?

Играли. Но эта не та игра которая развивает ум, или там как то правила меняются. Что такого интеллектуального там? Бумажные деньги считать? Шахматы да, там стратегию меняешь, вычисляешь визави и тд. Они и в карты умеют играть, но это не значит, что я им дам) Или в комп) Лучше книгу пусть возьмут. В шахматах можно выставлять по разному фигуры, например два коня, две ладьи в ряд задний. Вот это вынос мозга поиграть. Я сама усядусь смотреть. Быстро соображают.

Я же говорю ты-умный, я -нет. Я не могу. Если что то не могут сделать, я помогаю, подсказываю, объясняю. А так вроде идут ровно. Ну что да, не могут понять, объяснили-поняли. При том что я ни разу не учитель.

Где мы разошлись во мнениях? Я и говорю, что не преподают. Вы подтвердили. Откуда мы знаем был ли у других "талант"? Может тоже был. Но не раскрыли. Опять сослагательно думать?

Мне кажется, что в общеобр не так сложно учится, это же на среднего ученика рассчитано. Единственное много писанины. Время забирает. Никто не требует доказать тот или иной опыт. Но раз в учебнике даны примеры, надо уметь их решать. Не важно, откуда ты возьмешь теорию, репетитор, мама, справочник, интернет. Надо пройти этот этап, разобраться, хотя бы попытаться. А не стараться проскочить на авось. Это мое видение ситуации. Потом не говори что спор превращается в соревнование. Если бы они (дети) делали все что даже за их класс допы, то я была бы рада. Но времени физически нет. А не то что... ооо молодец, схватил на три быстро написал. Давай вернемся и разберемся. Посмотрим что можно сделать.

Я не знаю ваш частный случай. Голос ок, слух. Мы говорили о общеобразовательных предметах.