В российских школах будут изучать на выбор ислам, иудаизм, буддизм, пр

[miss_kiss]

News.Bakililar.az > В Мире > В российских школах будут изучать на выбор ислам, иудаизм, буддизм, православие

01 Aпреля 2010 [18:07]

С сегодняшнего дня в школах 19 регионов России экспериментально на 2 года введен предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

Как сообщает Bakililar.AZ, с 1 апреля в школах 19 регионов России начался эксперимент, расчитанный на 2 года.

По выбору школьники смогут изучать «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» или «Светскую этику». Сделать выбор школьникам помогут родители.

Эксперимент охватит учащихся 4-х и 5-х классов. Учебники по изучению религий были направлены в школы в конце марта.

Bakililar.AZ

http://news.bakililar.az/news_v_rossiyskix...olax_34120.html

Как вы считаете,слдуюет ли вводить такой эксперимент и нашу систему образования?И каковы будут последствия?

[Mi to You]

Лично я против выбора ...

Должен быть один предмет, изучающий основы мировых религий, а не что-то одно

хотите отдельно изучать - в воскресную школу пожалуйте и изучайте углубленно, сколько хотите

ибо! школа должна быть отделена от религии, от любой

пусть будет предмет, в рамках образовательного процесса, изучающий

все религии сразу по единой программе и учебным пособиям.

[miss_kiss]

Лично я против выбора ...

Должен быть один предмет, изучающий основы мировых религий, а не что-то одно

хотите отдельно изучать - в воскресную школу пожалуйте и изучайте углубленно, сколько хотите

ибо! школа должна быть отделена от религии, от любой

пусть будет предмет, в рамках образовательного процесса, изучающий

все религии сразу по единой программе и учебным пособиям.

А вы теперь представьте себе, чтобы у нас в школах творилось бы..я полностью с вами согласна..но видимо, такая постановка эксперимента предполагает промывку мозгов, особенно детям..антитеррористический формат..рассчитывают на отлаженный процесс борьбы с террористами… правда, в эффективность мало верится..так, как шахиды готовят своих наставников с пеленок…

[White_Chocolate]

В Финляндии уже давно в школах и лицеях преподают предмет "Религия". Основной предмет-это лютеранское христианство, а также для православных христиан проводятся уроки православия. За последние годы ввели также и Ислам, поскольку количество мусульман в стране увеличилось. Моя племянница учится в музыкальной школе, а на уроки Ислама ходит в отдельную специальную школу.

Когда еще училась в школе я, то не изучала религию вообще, поскольку Ислам тогда не преподавали в нашем городе, а вместо этого я изучала предмет "Уроки мировоззрения"(если перевести дословно с финнского).

По поводу нужно это или не нужно, затрудняюсь ответить, но мне кажется предмет Религия не такая уж большая необходимость в школах, поскольку воспитание и традиции прививают ребенку дома.

[miss_kiss]

01 августа, 2009[/b] Обзор СМИ Об эксперименте по изучению основ религиозной культуры в школе

Со будущего года в 18-ти регионах России будет проходить эксперимент по преподаванию «Основ религиозной культуры и светской этики» в школах. Эта инициатива, также как и ожидалось, вызвала сильный резонанс в обществе. Высказываются различные точки зрения – от очень оптимистичных ожиданий до совершенного неприятия подобно практики. Тема эта интересная вовсе и неоднозначная, поэтому, мы публикуем три разных точки зрения и предлагаем читателям присоединиться к обсуждению этого вопроса.

Опасный эксперимент

Интересы государства в этом эксперименте определены достаточно четко: «мы должны воспитывать порядочных, приличных, терпимых, честных граждан, которые с интересом относятся к окружающему миру, с уважением относятся ко взглядам и убеждениям своих сограждан». Цель благородная, а также вряд ли найдется значительная часть людей решающихся ее оспорить (разве что понятие «терпимость» не совсем для всех является положительным).

Можно было бы только радоваться этому, но мой личный опыт общения с религией и верой не позволяет согласиться с таким «инструментальным» подходом, когда эта область жизни становится СРЕДСТВОМ достижения чего-либо.

Я пришел в церковь поскольку искал, но в вере нашел ответы на все вопросы, которые мучили меня изнутри. Вера стала для меня самодостаточной ЦЕННОСТЬЮ. Уже позже я понял, как вера повлияла и на мою культуру и нравственность. Вера определяет, какие цели человек ставит перед собой, и, как РЕЗУЛЬТАТ, измененные люди влияют на все общество и государство.

Здесь же все перевернуто. Цели определены (государством), потом выбраны инструменты («религиозная культура»). Ну а если даже инструмент не понравится? Его стоит заменить? Или подправить и объяснить во что мы теперь должны верить?

Более того, целью этих занятий не является личная встреча учеников с Высшим, а формирование из них «граждан». Преподаватели будут ставить оценки ЗА ЗНАНИЕ. Ведь личную веру оценить невозможно! Не превратится ли для ученика и вся последующая религиозная жизнь в фарисейское выучивание правил? Что такое «религиозная культура» без личной веры?

Непонятно также, почему, при таком прагматичном подходе, забывается и об обратной стороне вопроса: существующая школьная система часто отбивает интерес к той ситуации, что изучается. Т.е. мы имеем вполне реальную возможность получить к 11-му классу учеников, радующихся тому, что теперь, в институте их уже совершенно не будут заставлять «учить религию». Достаточно вспомнить что в 2дцатые годы церкви рушили как раз те, кому «вдалбливали» Закон Божий в дореволюционной России.

Да, сейчас говорится об «эксперименте», но, также как и в любом эксперименте, хотелось бы четко заранее определить: что мы желаем выяснить, и каковы критерии оценки. Что мы узнаем через предложенные два года? Удалось ли найти деньги, чтобы расширить штатное расписание местных школ? Выдерживают ли ученики 1 предмет в программе? Настоящие результаты такого эксперимента на детях будут видны лет через десять. Не потеряют ли эти детишки веру? Действительно ли они станут лучшими гражданами? Вопросов много, ошибиться страшно...

Лев Гринфельд, пастор баптистской церкви, Санкт-Петербург

Имя Христово зазвучит в школах

На днях Глава Российской Федерации Д. Медведев предложил начать преподавание в школе основ религиозной культуры. Родителям будет предложен выбор из трех вариантов. Это возможно изучение какой-то конкретной религии, из четырех (православия, ислама, иудаизма и буддизма). Можно будет выбрать изучение истории всех четырех религий. А те дети, чьи родители не пожелают иметь с религией вообще ничего общего, смогут изучать основы этического поведения.

Сначала экспериментальное преподавание начнется в 18 российских регионах, а с две тысячи двенадцатого года преподавание станет обязательным для всей страны. Данное решени назревало уже в общем-то давно, и, в основном, оно встретило благожелательное отношение. Причины этого понятны. Люди понимают, что именно они не могут жить в безнравственном обществе, а наше общество все более безнравственно.

Никаких же других средств морального восстановления, кроме религии, не существует. Атеист, несомненно, может быть непосредственно порядочным человеком и законопослушным гражданином, но с целью того чтобы сделать человека непорядочного порядочным, пьяницу трезвенником, преступника мирным и честным соседом, нужна вера.

Религиозное образование существует в большинстве европейских стран что не мешает им быть светскими, демократическими, многонациональными и многоконфессиональными. Несомненно, такое большое и (после долгих десятилетий атеизма) новое дело потребует больших усилий, будут совершаться ошибки, которые надо будет исправлять, однако в целом религиозное образование необходимо.

Конечно, люди воинственно-атеистических убеждений встретили решение Президента в штыки, однако это обстоятельство неудивительно. Хочется сказать несколько слов тем, кто испытает определенную настороженность вовсе не из-за враждебности к вере, а из-за принадлежности к религиозным меньшинствам, которые совершенно не входят в четыре упомянутые традиционные религии. Можно смотреть в будущее с опаской и видеть в усилении православной церкви угрозу, можно быть настроенным негативно и также обращать внимание преимущественно на тот факт, что вызывает несогласие. Но можно обратить непосредственное внимание и на другое множество людей узнают имя Христово, откроют Священное Писание, узнают о молитве и покаянии.

Да, в православной среде есть люди, более заинтересованные в нападках на «сектантов», чем в проповеди Слова Божия, также как и среди протестантов имеются такие люди, которые посвящают больше времени обличению православных, чем свидетельству о Христе. Однако необходимость рассказывать о вере неверующим или маловерующим вряд ли привлечет таких людей да, и, в основном, им нечего сказать. На первый план выйдет именно Слово Божие о чем именно всем нам стоит искренне порадоваться.

Сергей Худиев, православный публицист, Москва

Идея неплохая, а что получится – покажет время

Я не в силах согласиться на также с теми, кто полагает, что подобная практика недопустима в светском государстве, на также с теми, кто считает, что введение подобных дисциплин способно существенно изменить обстановку в нашем обществе.

Безусловно, ничего такого уж страшного в преподавании в школах основ религиозной культуры нет. Это довольно распространённая практика, например, в ряде европейских стран. Притом, что у родителей и учеников будет выбор. Они смогут изучать основы одной из четырёх конфессий, которые обозначены, как традиционные для России (православие, ислам, иудаизм и буддизм). Можно будет и изучать историю всех этих четырёх направлений вместе. Помимо этого, для тех, кого совершенно не устраивает ни первый, ни второй варианты, будет возможность изучать основы светской этики.

В это же время, несколько настораживает то, как это все будет выглядеть? Как ни жаль, в нашему государству нет традиции толерантного отношения к инакомыслию вообще и к религиозному инакомыслию в частности. Связано с со всем этим я не очень выражает уверенность в том, что удастся найти достаточно учителей, которые смогли бы с одной стороны, интересно преподать предмет, но в другой – очень уважительно отнестись и к тем, которые имеет отличные от вышеперечисленной четвёрки конфессий религиозные взгляды.

Не совсем понятна пока и то, что понимается под светскостью педагогов? Ясно, что все это будут не священнослужители, но как же быть с их конфессиональной принадлежностью? Не получится ли именно так, что гласно (или негласно) этот предмет смогут вести только либо атеисты, либо приверженцы лишь этих четырёх упомянутых конфессий? Смогут ли, например, учителя, исповедующие католицизм, баптизм, лютеранство и т.д. вести этот курс?

Именно преподавание общественных дисциплин всегда было серьёзной проблемой а также в наших школах, а также в ВУЗах. Думаю, что именно те, кто застал уроки по этике семейной жизни в школе либо философию в ВУЗе со мною согласятся. Поэтому, я не против подобного эксперимента в принципе, но опасаюсь, что подобная инициатива без очень хорошо подготовленных учителей на местах может переродится либо в нудное и скучное морализаторство, либо в провозглашение превосходства одной деноминации над другой, что, разумеется недопустимо.

Впрочем, отмечу мудрость, которая позволила совсем не вводить повсеместно подобную практику, а ограничится пока экспериментом в цепи районов. Буду искренне рад, если этот эксперимент будет успешным, хотя опасения есть и их немало.

------------

Выходит вынашивали проект полтора года,а сейчас, после террора, стартовали...очень странно

[Mi to You]

В Финляндии уже давно в школах и лицеях преподают предмет "Религия". Основной предмет-это лютеранское христианство, а также для православных христиан проводятся уроки православия. За последние годы ввели также и Ислам, поскольку количество мусульман в стране увеличилось. Моя племянница учится в музыкальной школе, а на уроки Ислама ходит в отдельную специальную школу.

Когда еще училась в школе я, то не изучала религию вообще, поскольку Ислам тогда не преподавали в нашем городе, а вместо этого я изучала предмет "Уроки мировоззрения"(если перевести дословно с финнского).

По поводу нужно это или не нужно, затрудняюсь ответить, но мне кажется предмет Религия не такая уж большая необходимость в школах, поскольку воспитание и традиции прививают ребенку дома.

Нужно конечно, только в каком виде, вот вопрос

Незнание порождает невежество, а невежество пораждает неуважение и пр. к представителю другой религиозной конфессии

Это опасно, особенно сейчас, когда все мы живём в условиях глобализации, когда мы слишком близко соприкасаемся в общественно-социальных отношениях.

Да, семья может дать многое, но не всё.

[Neva]

Идея хорошая, но в условиях росссийской школы рискует превратиться в "индею". Кто будет преподавать? Нерелигиозный человек никогда не сможет передать суть религии, а религиозный может быть фанатиком и привить вместо толерантности нетерпимость к другим религиям.

надо было вводить предмет "Религии мира" как ознакомительный курс.

[Mistrella]

Незнание порождает невежество, а невежество пораждает неуважение и пр. к представителю другой религиозной конфессии

Это опасно, особенно сейчас, когда все мы живём в условиях глобализации, когда мы слишком близко соприкасаемся в общественно-социальных отношениях.

Абсолютно согласна. Все беды от незнания. С человеком, которые не знает, невозможно иметь дело согласно общепринятым правилам социальной игры.

Да, семья может дать многое, но не всё.

Согласна еще раз. Вот в мое время школа воспитывала и очень успешно. Недоглядки занятых родителей держала на контроле и корректировала. Жаль, что сейчас этого инструмента нет.