ТРЕБУЕТСЯ УЧИТЕЛЬ!
Скоро такое объявление появится на дверях многих школ
Где найти предметника?
В школах и лицеях в последнюю неделю первой четверти учебного года было довольно хлопотно: дополнительные занятия с учениками, анализ посещаемости учащихся по классам, составление планов на каникулы, подготовка к олимпиаде по предмету... Достучаться до администрации оказалось делом нелегким по причине совещаний. Нам же очень хотелось выяснить, насколько велика потребность как в молодых учителях, так и вообще в педагогах- предметниках в нынешнем учебном году.
Тема дефицита педагогических кадров актуальна по сей день, несмотря на ежегодный выпуск гуманитарных вузов. Вот статистика: озвученная на XII съезде учителей: в средних школах страны не хватает 681 учителя по химии, 840 - по иностранному языку, 633 - по географии, 527 - по биологии, 399 - по истории, 386 - по физике, 679 - по музыке, 108 - по математике... Для сравнения: - средних образовательных заведений в республике 4526. Выходит, у нас нет ни одного укомплектованного школьного педагогического коллектива.
Министр образования Мисир Марданов в беседе с корреспондентом "Биржи" не стал скрывать остроты проблемы. По его словам, текучесть кадров есть в городских школах. Кто-то уходит в лицеи или на вольные хлеба. Но особенно остро стоит проблема в районах. Ситуация могла быть иной, если бы выпускники педагогических вузов работали по специальности. К сожалению, из-за отсутствия практики направлений, определенная часть дипломированных учителей не едут в села, остаются в Баку. Главный аргумент - низкая заработная плата, а, значит, отсутствие стимула для прихода в школу.
Мы решили выяснить, только ли в этом дело. Вдруг в этом году выпускники педагогических вузов обили все пороги, желая устроиться на работу?
Проанализировав ситуацию в нескольких школах Сальянского, Имишлинского, Кедабекского, Огузского районов, мы пришли к неутешительному выводу: молодые специалисты не рвутся учить детишек светлому и прекрасному, предпочитая использовать полученные в вузах знания на поприще, где платят значительно больше, чем в системе образования.
В школу? Только от безысходности!
Директора средних школ в Сабунчинском, Наримановском, Низаминском районах Баку, в беседе с "Биржей" подтвердили, что дело в деньгах. Но те учителя, что уже давно работают в школах, уходят из них лишь в крайних случаях. За исключением учителей, преподающих иностранные языки. На них спрос и на курсах, и в переводческих бюро. Да и просто, давая уроки на дому, можно прилично зарабатывать.
Молодые учителя, обладатели свежих дипломов, начинают поиски работы в системе образования лишь в том случае, если им не повезло найти более "хлебное место". На поиски работы молодые педагоги-выпускники выходят, как правило, лишь в конце августа. Найти же свободное место в той же школе в это время уже довольно проблематично, так как школа уже не комплектует штат, а занимается распределением часов и ставок в коллективе. Дело в том, что в конце каждого учебного года администрация школы знает, сколько вакансий на следующий год у нее окажутся свободными. И, следовательно, дабы не остаться без кадров, данные о рабочих местах в мае - начале июня передаются в районные отделы образования и управление кадрами Министерства образования.
Администрации школ не дают объявлений о приеме на работу. В этом есть свой "секрет". Чтобы устроиться на работу в среднюю школу в центре Баку нужно выложить порядка 500 долларов, в окрестных районах - 300-400 долларов. Такие суммы шепотом назвали молодому специалисту Кенуль Джафаровой, выпускнице университета им. Н.Туси в Сураханском РОНО, куда она обратилась за трудоустройством. Девушке пришлось искать другую работу - таких денег у нее не оказалось.
В районах Азербайджана "ставки" немного ниже. Однако даже и такие суммы не по карману молодым специалистам. Мужчины после безрезультатных поисков подаются в трудовые мигранты, а девушки - обратно в столицу.
А вот престижные лицеи дают объявления о приеме на работу на конкурсной основе, помещая их в газетах. Там и зарплата приличная, однако и условия конкурса жесткие - требуется опыт преподавания, знание иностранного языка и всей программы по предмету.
Как нам объяснили в Главном управлении азербайджано-турецких лицеев "Чаг ойратим", а также специализированных гимназиях, куда мы обратились, этот вариант больше всего устраивает и работодателей, и ищущих работу. Посредством объявлений о приеме на работу, например, лицей в Гяндже получает возможность выбрать кандидатуры, соответствующие всем ее требованиям. Так в этом учебном году в лицеи в Губе, Али-Байрамлы пришли учителя английского языка, физики и информатики. Еще один немаловажный нюанс - лицей, направляя педагога в район, заранее решает его жилищную проблему.
Сколько же зарабатывают педагоги?
Ставка учителя-предметника I категории составляет 160 тысяч манатов, II категории - 150 тысяч манатов.. Если он (или она) берет классное руководство, то будет получать на 25 или 20 тысяч манатов больше. Согласно тарификационной сетке, ставка младшего педагога (выпускника вуза) будет ниже в два раза - 80 тысяч манатов. Вроде бы не так уж и мало платят учителям, но дело в том, что многие фирмы, в том числе и языковые курсы, предлагают выпускникам вузов, владеющим иностранными языками, во много раз (!) больше. Школа им не конкурент...
Переманивают хороших предметников и репетиторские фирмы. Здесь занятия с небольшими группами оплачиваются прилично. Кроме того, нет нервотрепки с тарификацией, аттестацией и т.д.
КОМУ УЧИТЬ ДЕТЕЙ?
В школе села Мирзабейли Габалинского района настоящая беда. В конце прошлого учебного года она лишилась преподавателей русского языка и биологии. Один ушел на пенсию, другой учитель не смог больше работать из-за болезни. Никто же из выпускников педагогических вузов свои услуги школе не предлагал.
Нехватка кадров есть и в сельских школах Исмаиллинского, Кедабекского районов. Причина не только в маленькой зарплате, но и отсутствии нормальных бытовых условий. Из своей не такой уж большой зарплаты, он должен оплачивать квартиру, свет (или дрова) и другие нужды.
Практически во всех учебных заведениях районов Азербайджана - одна картина. Изменения в кадрах происходят в той или иной школе по одной схеме: учитель уходит на пенсию, а вакансия ждет соискателя, который не очень-то торопится ее занять. Или нет денег дать "на лапу", или желания...
Как удалось выяснить, есть "перекосы" в предметниках. Если с филологами перебор, то с технарями - физиками, математиками, информатиками, биологами - недобор. Такие и в Баку или Гяндже неплохо устраиваются.
Вероятно, Министерство образования забьет в тревогу лишь тогда, когда 1 сентября дети в школу придут, а вот учителей-то там у доски не найдут. Только объявление:"Ушли на пенсию!".
